Raster zur Beurteilung des Grades der Öffnung von Unterricht1
Grundlage der nachfolgenden Raster sind die Dimensionen der Öffnung von Unterricht (Teil I, Kap. 3.1 Öffnung des Unterrichts). Anhand konkreter Kriterien wird mit den nachfolgend dargestellten Rastern ein Angebot unterbreitet, um den Grad der Offenheit des (eigenen) Unterrichts festzustellen. Mit dieser Einschätzung wird ein Ist-Stand ermittelt, der in einem nächsten Schritt weiterentwickelt werden kann. Die Einschätzung kann als Selbsteinschätzung, aber auch als Fremdeinschätzung erfolgen. Zu empfehlen ist grundsätzlich, einen Reflexions- und Entwicklungsprozess nicht allein zu beginnen und umzusetzen.
Für die Beurteilung der Offenheit Ihres Unterrichts sollten folgende Fragen den Prozess steuern:
- Unterstützt der jeweilige Grad der Offenheit Ihre pädagogischen und fachbezogenen Ziele?
- Welchen Grad der Offenheit möchten Sie erreichen? Warum?
- Welcher Grad der Offenheit ist für Ihre Klassengemeinschaft bzw. für einzelne Schülerinnen oder Schüler erstrebenswert?
| 1 | Nach: Peschel, Falko: Offener Unterricht. Kleine Schritte. Verfügbar unter: https://offener-unterricht.net/ou/start-offu.php?action=rast1, letzter Zugriff am: 23.02.2021. |