Rückführung
Unsere Schule ist eine Durchgangsschule, deren Hauptziel die Rückführung der Schüler in den Regelschulbereich ist.
Nach Aufnahme in das Förderzentrum mit dem Förderschwerpunkt emotionale soziale Entwicklung besucht ein Schüler durchschnittlich ca. zwei Jahre die Schule, bis er in seiner Entwicklung soweit sein kann, dass eine Rückschulung an eine Regelschule erfolgsversprechend ist.
An potentielle Rückschüler werden spezielle Verhaltensanforderungen gestellt. Diese Schüler müssen:
- ein deutliches Maß an Selbstkontrolle und Selbststeuerung
- sowie Eigenmotivation zum Schulwechsel besitzen,
- mit einem deutlich reduzierten Maß an Außensteuerung
auskommen,
- Fähigkeiten zur Konfliktregelung (eigene Anteile zugeben,
Lösungen finden, Absprachen treffen und einhalten können)
und
- soziale (Verhaltens-) Sicherheit in einer Gruppe vorweisen
können,
- steigende Arbeitsanforderungen ohne Frustration bewältigen
können.
Die Orientierung an den Lehrplänen von Grund- und Oberschulen stellt die fachliche Basis dar, um einen möglichst reibungslosen Einstieg in eine Regelschule gewährleisten zu können.
Das eigene Bestreben des Kindes, diesen langandauernden Prozess der schulischen und persönlichen Erziehung positiv zu unterstützen, ist aber die eigentliche Voraussetzung, einen Rückschulungsversuch vorzubereiten. Gekennzeichnet durch aktive Mitarbeit am Unterrichtsgeschehen sowie verschiedener freiwilliger Lernaufgaben und dem Abbau von unterstützenden Struktur- und Orientierungshilfen, durchläuft der Schüler in seiner Klasse eine regelschulähnliche Unterrichtssituation am Förderzentrum mit dem Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung.
Neben der erfolgreichen schulischen Erziehungsarbeit und Lehrstoffvermittlung muss ebenso eine zusätzliche Hilfe aus der Familie bzw. eine Jugendhilfemaßnahme dem Schüler zur Unterstützung zur Verfügung stehen, wenn der Rückschulungsversuch von unserer Schule an eine Regelschule starten soll.
Das Förderzentrum mit dem Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung sucht gemeinsam mit den Eltern, dem Landesamt für Schule und Bildung Standort Dresden für einen potentiellen Rückschüler eine entsprechende Regelschule. Wunsch der Eltern, Wohnortsnähe, Schülerzahl der neuen Klasse und Mitarbeitsbereitschaft des neuen Klassenlehrers sollten ausschlaggebend bei der Auswahl der Schule. Bei erheblichen Lern- und Leistungsrückständen wird individuell auch über eine freiwillige Wiederholung des betreffenden Schuljahres nachgedacht, wenn dadurch eine erfolgreiche Rückschulung möglich erscheint.
Im Schuljahr 2009/10 konnten 16 Schüler erfolgreich an Regelschulen, dass heißt jeder 5. Schüler, reintegriert werden.
Im Schuljahr 2010/11 sowie 2011/12 wurden jeweils 18 Schüler an die Grund- und Mittelschulen zurückgeführt, dass entspricht ca. 22% der Schülerschaft an der Schule.
Schuljahr 2012/13: 21 Schüler
Schuljahr 2013/14: 15 Schüler
Schuljahr 2014/15: 18 Schüler
Schuljahr 2015/16: 6 Schüler
Schuljahr 2016/17: 12 Schüler
Schuljahr 2017/18: 11 Schüler
Schuljahr 2018/19: 10 Schüler
Schuljahr 2019/20: 10 Schüler
Schuljahr 2020/21: 10 Schüler
Schuljahr 2021/22: 12 Schüler
Schuljahr 2022/23: 15 Schüler
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