Weitere Arbeitsfelder
- Elternarbeit
- Arbeit mit der Klassengruppe
- Arbeit mit dem einzelnen Schüler
- Arbeit mit anderen Institutionen
- Zusammenarbeit mit anderen Schulen
- regelmäßige Konferenzen, Teamsitzungen
- interne und externe Fortbildungen
Die Realisierung der besonderen Pädagogik erfordert neben vielen anderen Faktoren auch besondere Lehrerkompetenzen:
- Fast alle KollegInnen haben eine Ausbildung als Förderschullehrer und sind somit Fachleute für förderlich angelegte Lernprozesse.
- Sie sind engagierte Persönlichkeiten mit einer positiven Lebensgrundhaltung.
- Sie nehmen sich selbst und andere in ihren Gefühlen und Reaktionen differenziert wahr.
- Sie haben Sinn für Humor.
- Sie verfügen über besonders ausgebildete Fähigkeiten zur Kommunikation und zur Zusammenarbeit.
- Unterricht und Erziehung wird, wenn möglich, im Team geplant und durchgeführt.
- Ebenfalls im Team der jeweiligen Klasse werden Förderpläne für die einzelnen Schüler erstellt.
- Die Teamarbeit erfordert besondere Offenheit, Kritikfähigkeit und die Fähigkeit zur Kooperation.
- Um den besonderen Belastungen des Alltags standzuhalten, wird die Verantwortung für das Gesamtsystem in der Schule von allen Kollegen gemeinsam getragen ( Nicht: Ich und meine Klasse, sondern: Wir und unsere Schule). Die gegenseitige Unterstützung in besonders belastenden Situationen ist daher selbstverständlich.
- Neben der Kooperation mit den Kollegen ist auch die Kompetenz zur Zusammenarbeit mit den Eltern und außerschulischen Institutionen sehr wichtig (systemisches Verständnis von Verhaltensauffälligkeit, systemisches Handeln).
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