Auf dieser Web-Seite befinden sich Fotos von den verschiedenen
Veranstaltungsorten. Sie zeigen die Teilnehmer und Organisatoren bei
Schulbesuchen, Vortrags- und Diskussionsrunden.
Sonntag, 18.04.2004
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Artikel in der Regionalzeitung |
Nach einer kleinen Vorstellungsrunde ... |
... wurde das aktualisierte Studienprogramm von Frau Sannert erläutert. |
Im Anschluss fanden erste Gespräche zu den Bildungssystemen statt. |
Montag, 19.04.2004
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Erster Programmpunkt war der Besuch des Sächsischen Staatsministeriums für Kultus. |
Frau Dr. Tischer begrüßte die Teilnehmer und stellte das sächsische Bildungssystem vor. |
Aufmerksam wurden die Ausführungen zur Schülerzahlentwicklung in Sachsen, zur Erstellung neuer Lehrpläne und zum Schulporträt verfolgt. |
Intensiv wurden die verschiedenen Maßnahmen zur Qualitätssicherung von Unterricht und Schule besprochen. |
Nach der über zweistündigen Arbeitssitzung gab es eine kurze Mittagspause im Ministerialgebäude. |
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Herr Sanches stellte das spanische Bildungssystem in seinen Grundzügen vor. Sein Schwerpunkt lag dabei auf dem Fremdsprachenerwerb. |
Durch eine Stadtrundfahrt lernten die Teilnehmer die Vielgestaltigkeit des neuen und alten Dresdens kennen. |
Die Semperoper war der Startpunkt für den Spaziergang durch den historischen Teil der Landeshauptstadt Sachsens. |
Eines der bedeutendsten Wahrzeichen ist der Dresdner Zwinger mit seinem Glockenspiel aus Meißner Porzellan. |
Mit dem Besuch der Frauenkirche endete der erste Studientag. |
Dienstag, 20.04.2004
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Nach einer kurzen Fahrt kam die Gruppe an der Goethe-Mittelschule in Pirna an. |
Mit einem Frühstück wurden die Studienteilnehmer in der Schule begrüßt. |
Die erste Hospitation fand im Fach Wirtschaft-Technik-Haushalt bei Herrn Balsam statt. |
Stolz präsentierten die Schüler der Klasse 8c die Leistungsfähigkeit ihrer selbst gebauten Hebezeuge. |
Bei Frau Joswig füllten die Kinder der 5b ein englischsprachiges Arbeitsblatt aus. |
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Auch die Studienteilnehmer beschäftigten sich intensiv mit den englischen Texten. |
Die Schüler der Klasse 5a begleiteten begeistert das neu gelernte Lied. |
Gemeinsam mit Frau Böhme studierten sie den dazugehörigen Gruppentanz ein. |
Herr Bechstädt gab eine Einführung in das Konzept zur ökonomischen Bildung in Sachsen. |
Vervollständigt wurde dies durch die Vorstellung des neuen Profilkonzeptes von Frau Pietsch. |
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Im Neigungskurs "Archäologie" wurde die Entstehungszeit originaler Fundstücke bestimmt. |
In der Zwischenzeit erklärte Frau Hentzschel den Teilnehmern das Verfahren zur Planung von Neigungskursen. |
Im Neigungskurs "Sport" setzten sich die Schüler mit der olympischen Bewegung auseinander. |
Interessiert verfolgten die Teilnehmer den Ablauf. |
Zwischenzeitlich hatten die Schüler im Hauswirtschaftsunterricht ein Mittagessen vorbereitet. |
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Frau Wolff informierte über die Schwerpunkte für die Entwicklung der neuen sächsischen Lehrpläne. |
Einen sehr umfassenden Einblick in das polnische Bildungssystem gaben Frau Piskorska, Frau Romik, Frau Michalska-Lysko, Frau Kuznicka und Frau Wysoczanska. |
Nach einem langen Tag genoss man den Sonnenschein auf den Brücken der Bastei. |
Beeindruckend war der Besuch der Felsenburg, ... |
... aber auch an diesem Ort wurde über Unterschiede und Gemeinsamkeiten in den Bildungssystemen diskutiert. |
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Frau Adler und Frau Ogburn blickten in die Bergwelt der Sächsichen Schweiz. |
Nur wenige fanden den Mut diese Brücke zu betreten. |
Der Tag endete mit dem offiziellen Empfang des Sächsischen Staatsministerium für Kultus. |
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Mittwoch, 21.04.2004
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Besuch im Landesgymnasium St. Afra in Meißen zum Thema Begabtenförderung - Der imposante Bau beeindruckt. |
Ein neugieriger Blick wird riskiert über die Schulter von Afranern, die in einem Informationszentrum an Computern arbeiten. |
Der Gründungsrektor, Herr Dr. Esser, stellt das Konzept der Hochbegabtenförderung am Landesgymnasium St. Afra vor. Schade, dass keine Zeit mehr für die Hospitationen blieb. |
Frau Ogburn kommuniziert mit Schülern in englischer Sprache. |
Schülerinnen der achten Klasse führen die Studienteilnehmer durch das Areal des Landesgymnasiums. Hier: vor den Internaten. |
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Bevor es zum Mittagessen geht, ein kurzes Verweilen vor der Mensa, die im Sommer 2003 fertig wurde. |
Herr Dr. Hache aus dem Comenius-Institut (CI) informiert über weitere Möglichkeiten der Begabtenförderung in Sachsen. |
Die Sächsische Akademie für Lehrerfortbildung (SALF) in Meißen: Frau Stenke, die stellvertretende Direktorin, entwickelt die Schwerpunkte des Hauses als Führungsakademie. |
Das Gespräch an der SALF gestaltete sich zu einem intensiven Erfahrungsaustausch zu Fragen der Lehrerfortbildung auch in den Ländern der Teilnehmer. |
Der Besuch endete mit einem Rundgang durch das Haus. |
Donnerstag, 22.04.2004
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An diesem Tag ging es vor allem um das Fremdsprachenlernen. Frau Marecki, die stellvertretende Schulleiterin des Romain-Rolland-Gymnasiums, gibt den Hospitationsplan bekannt. |
Herr Versolmann, Frau Piskorska, Frau Wysoczanska und Herr Schmitz sind auf den Unterricht schon sehr gespannt. |
Leistungskurs Französisch, 12. Klasse: Die Studienteilnehmer lobten die Methodenvielfalt der Lehrerin. |
Interessiert verfolgten die Teilnehmer den Unterricht in Englisch. |
Die Schüler sind eifrig bei der Sache, aber auch die Teilnehmer, z. B. hier Frau Bernátková. |
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Ein besonderer Höhepunkt für Herrn Sanchez war die Spanischstunde. |
Die Schüler und die Lehrerin bekamen von ihm viel Lob. Adressen wurden ausgetauscht. Wird man voneinander hören? |
Sehr anschaulich führt Frau Ogburn in das englische Schulsystem ein. |
Herr Schmitz erklärt das niederländische Schulsystem am Beispiel seines Schulstandortes in Uden. |
Frau Bernátková stellt ihr Methodikzentrum vor. |
Freitag, 23.04.2004
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Endlich lernen die Studienteilnehmer am letzten Tag das Comenius-Institut kennen. |
Frau Dr. Jokubeit, Abteilungsleiterin am CI, erläutert Ziele der Bund-Länder-Programme (BLK) und wie sie wirken. |
Zum Abschluss der Veranstaltung berichtet Herr Seifert über seine Erfahrungen mit BLK-Programmen. |
Aufmerksam verfolgen die Studienteilnehmer seine ausführlichen Ausführungen. |
