G. E. Lessing Gymnasium Kamenz Im Gymnasium Kamenz führen die Beteiligten Projekte zu der umfassenden Thematik "Schüler machen Unterricht modern" durch. Es werden Arbeitsmittel von Schülern für Schüler erstellt. Im Sportunterricht wurden von Schülern ein Lehrvideo, eine Internetseite und Arbeitsblätter zu Judotechniken entwickelt. Hier geht es zur Homepage: [ www.asg-kamenz.de] Unter Projekte findet man die interessante Seite zum Judo. Mittelschule Falkenhain Die Mittelschule Falkenhain beschäftigt sich seit Beginn des Modellversuches mit dem Thema "Lebenskultur und Theater im Wandel der Zeit". Als Außenpartner konnte der Förderverein für Handwerk und Denkmalpflege e. V. Schloss Trebsen gewonnen werden. Die hier angebotenen Projekte beinhalten sowohl handwerkliche Inhalte, als auch die Auseinandersetzung mit alltags- und kulturgeschichtlichen Problemen des Mittelalters. Einige Impressionen bietet die folgende Präsentation. [ Präsentation als PDF 7,88 MB]      nach oben Mittelschule "Felix Mauersberger" Netzschkau Thema: "Softwareunterstützter Unterricht mit vernetzten Computern" Durch das Medios-Programm war es der Mittelschule Netzschkau möglich, moderne Medienräume einzurichten. Aus dieser Tatsache heraus, stellte sich die Frage der effektiven Nutzung der nun vorhandenen Technik. In intensiven Gesprächen zwischen Schulleitung und interessierten Kollegen wurde der Gedanke geboren, Fachunterricht durch Lernen am Computer interessanter, abwechslungsreicher und vor allem schülerbezogener zu gestalten. Da wir seit mehreren Jahren versuchen durch moderne Unterrichtsmethoden den Schülern einen etwas anderen, den Anforderungen der Mediengesellschaft entsprechenden Unterricht anzubieten, bot sich nun die Gelegenheit, den Computer als unterstützendes Lern- und Hilfsmittel in den Unterrichtsprozess zu integrieren. Ein Ausschnitt aus dem Methodenfilm, welcher an der Mittelschule Netzschkau erstellt wurde, gewährt einen Einblick. [ Video als RM] [ Video als WMV] Zum Betrachten des Videos benötigen Sie den kostenlosen [ RealOne Player Standard] oder den [ Windows Media Player]. Bitte beachten Sie unsere [ Rechtshinweise]!      nach oben
		Förderschule Polenz Singspiele auf der Grundlage der Hausmärchen der Gebrüder Grimm entstanden an der Förderschule Polenz mit geistig Behinderten. Auf Grund der besonderen Fähigkeiten der Schauspielerinnen und Schauspieler muss auf einen umfangreichen, gesprochenen Text verzichtet werden. Mit Hilfe der vom Schulleiter selbst komponierten Musik können die Schülerinnen und Schüler dem Ablauf folgen und nehmen über den Gehörsinn den Ton für ihren Einsatz wahr. Bis zur Aufführung wurde vier bis sechs Monate geprobt. Die Märchenspiele kamen in der Stadthalle Neustadt vor einem großen Publikum zur Aufführung. Die Proben und die Vorstellung sind in einem anschaulichen und beeindruckenden Videofilm festgehalten worden. [ Video als RM] [ Video als WMV] Zum Betrachten des Videos benötigen Sie den kostenlosen [ RealOne Player Standard] oder den [ Windows Media Player]. Bitte beachten Sie unsere [ Rechtshinweise]!      nach oben Mittelschule Niederwiesa Lebende Skulpturen Raum-, Bewegungs-, Körpererfahrungen, Schulung von Wahrnehmung, Fantasie und Teamfähigkeit - Projekt mit performativem Charakter Seit einem Jahr arbeitet die Klasse 8 bereits intensiv am Thema Raum. Ausgehend von vielen Übungen zur Raumerfahrung, zur Wahrnehmungsschulung und zur Körpererfahrung tasteten wir uns allmählich an das Kreieren von Skulpturen in verschiedenen Räumen heran. "Baustoff" war der eigene Körper in Verbindung mit anderen sowie mit Materialien, die nur als Hilfsmittel fungierten, wie zum Beispiel Seile und Folien. Voraussetzung für ein derartiges Projekt ist, dass die Klasse sich als Team begreift, weil jeder in den Bau der Skulpturen einbezogen und ein Teil des Ganzen werden sollte. Nach einer Reihe von Improvisationsübungen war das "Eis gebrochen" und die Schüler überlegten gemeinsam, zu welchen Skulpturen sie sich formieren könnten. Besonders inspirierend war dabei die Arbeit auf dem Dachboden des Schulgebäudes, da der Raum für die meisten Schüler neue Erfahrungen barg. Zu eingespielter Musik "verstrickte" sich die Klasse zum "Gordischen Knoten", um dann daraus neue raumgreifende Skulpturen zu schaffen. Insgesamt erlebten die Schüler nicht nur die gewählten Räume - Klassenzimmer, Korridor und Dachboden - aus verschiedenen, zumeist außergewöhnlichen Perspektiven, sondern lernten auch, dass für das Gelingen der Aktion der Teamgeist aller von Bedeutung ist. Dokumentiert wurden die Aktionen durch die Schüler per Video und Foto. [ Großansicht]      nach oben