Begrüßung und
Organisatorisches
Auswertung
der Evaluationsbögen
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Das Fach sollte
nicht in Einzelstunden unterrichtet werden
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Es sind
Fachkabinette an der Schule unbedingt notwendig
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Der Schwerpunkt
liegt auf der Handlungsorientierung
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Die
Berufsorientierung sollte in WTH gebündelt werden
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Mangels
ausgebildeter Kollegen müssen Seiteneinsteiger sowohl methodisch als auch
fachlich ausgebildet werden, damit sie in diesem Fach kontinuierlich
unterrichten können
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Es werden noch
starke Einflüsse der "alten Profile" sichtbar
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TC muss
stärkere Vorleistungen erbringen; Gebiete TZ und PC-Grundlagen
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Es sollte eine
stärkere Binnendifferenzierung erfolgen (HS, RS)
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Es ergibt sich
die Notwendigkeit einer großen methodischen Vielfalt
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Die Orientierung
1 Gruppe - 1 Jahr - 1 Lehrer sollte erfolgen (max. 2-er Teilung)
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Es besteht eine
Notwendigkeit ständiger Fortbildung der Kollegen (inhaltlich und
methodisch)
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Das Fach WTH hat
sich als günstiger Ausgangspunkt für fachübergreifenden Unterricht
heraus gestellt
Daraus wurden
folgende Punkte für eine Präzisierung der Lehrpläne abgeleitet:
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praktische
Arbeiten "rauben" Zeit und kommen daher zu kurz
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Differenzierung
zwischen HS und RS erwünscht
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Für
"Seiteneinsteiger" z.T. unverständliche Formulierungen
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Themen
Berufsorientierung mit anderen Fächern besser koppeln
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Lernbereich 3 in
Klasse 9 erscheint häufig überfrachtet (GK, Ethik)
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WTH bietet zum
großen Teil nur noch Überblickswissen, Tiefgründigkeit fehlt
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LP Zeitvorgaben
erfordern hohen Kraftaufwand
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3 Wochenstunden
Klasse 7 notwendig
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einheitliche
Standards für fachspezifische Komplexarbeit
Informationen zur
Ganztagsexkursion am 10. Mai 2007
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09:00 Uhr
Abfahrt (Haltestelle Kaufland/Gesundbrunnen Bautzen)
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gegen 09:45 Uhr
Ankunft im "Trumpf Sachsen GmbH Schneidmaschinen Neukirch"
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Ablauforganisation:
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Gruppe I:
Referat (Aufbau des Unternehmens, Hightech im Unternehmen, typische
Berufe und ihre Voraussetzungen, Ansprüche an die Mittelschule und
den WTH-Unterricht, Berufsausbildung im Unternehmen)
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Gruppe II:
Erkundung; (technologische Abläufe, Unternehmensorganisation,
Marketing)
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Nach ca.
einer Stunde wechseln die Gruppen.
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ca. 11:45 Uhr:
Abfahrt zum Mittagessen nach Steinigtwolmsdorf, Mittagessen gegen 12.15
Uhr
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ca. 13:45 Uhr
Ankunft in der Firma "Hardenberg Wilthen AG"
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Ablauforganisation:
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Gruppe I:
Referat (Einordnungen in den Lehrplan in WTH, Berufsausbildung im
Unternehmen, typische Berufsbilder, konkrete Zahlen zum
Unternehmen...)
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Gruppe II:
Erkundung (Aufbau und Ablauforganisation im Mittelstandsunternehmen,
technologische Abläufe, maschineller Einsatz in der Produktion -
Fließfertigung)
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Nach ca.
einer Stunde wechseln die Gruppen.
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ca. 16:30 Uhr
Rückfahrt nach Bautzen
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ca. 17.15
Ankunft in Bautzen
Weiterbildung
Vertiefungskurse (derzeitiger Planungsstand!)
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Organisationsform
in Anlehnung an die derzeitige TC-Weiterbildung als 60h-Kurse
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Ein Kurs je
Spezialisierungsrichtung
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Mindestlaufzeit
der Kursangebote bis 2010, womit für jeden Kollegen die Möglichkeit
bestünde, alle 3 Kurse zu absolvieren.
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geplante
Durchführungsvarianten: Ferienkurse oder wöchentliche
Tagesveranstaltungen
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Abminderungsstunden
sind in beiden Varianten nicht vorgesehen
Die
Abschlussarbeit im Vertiefungskurs: Anfertigung, Verteidigung, Bewertung
Organisation der
Verteidigung
Brainstorming:
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Zeiteinteilung,
Dauer, Vor- und/oder Nachmittags
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Vorlesen des
Beleges oder Diskussion
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Verteidigung vor
wem?
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Können Teile
der praktischen Arbeit zu Hause erledigt werden?
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Komplexarbeit
nur in der Schule erstellen oder auch als Hausarbeit
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Schülerbewertung
ja/nein?
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Wann erfahren
die Schüler ihre Noten für Arbeit, Verteidigung usw.
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Arbeit verbleibt
an der Schule ja/nein?
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Vorbereitungszeit
im praktischen Bereich
Ergebnisse der
Gruppenarbeit:
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Kriterien eines
Kurzvortrages als Vorleistung aus Deutsch, kein Vorlesen des Beleges
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Richtlinien für
den Vortrag sollen sich geändert haben --> keine in dieser Hinsicht
Informationen verfügbar
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Redezeit je
Schüler und Vortrag: 10min, anschließend 5min für Nachfragen und
Notenfindung
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Verteidigung
nicht nur vor der Klasse, sondern auch vor mehreren Fachlehrern (davon 1x
Schulleitung)
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anderer
Vertiefungskurse als Zuschauer (evt. mit Fragemöglichkeit am Ende?)
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Präsentationsmedien
im Vorfeld absprechen, Bereitstellung durch Lehrer
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Visualisierung
ist zwingend!
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Bewertungsraster
für Präsentationsbewertung (siehe Auswertung der 2. Regionalkonferenz)
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Fremdbewertung
durch Schüler: Bewertungsraster liegt im Materialbereich der letzten RK
vor, aber zu aufwändig
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Bekanntgabe der
Noten später (max. 14 Tage) für die Facharbeit nach der Verteidigung
alternativ: Bekanntgabe nach letzter Verteidigung. Achtung! Datenschutz
beachten!
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Vorbereitung:
keine Texte zum Ablesen, Zeit für praktische Teile einplanen
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Verteidigung im
Fachunterricht (Empfehlung) oder als Komplexveranstaltung (Kl. 10 für
einen Tag ausplanen: 4 Klassen, 2 Kommissionen, ein Tag intensiver Arbeit
mit wechselndem Schülerpublikum, die auch Fragerecht haben)
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Problem:
"letzte Schüler" kennen die Punkte, auf die bei der Bewertung
Wert gelegt wird. Bisher jedoch keine negativen Erfahrungen in dieser
Hinsicht.
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keine
praktischen Arbeiten außerhalb der Schule erlaubt! (Problem: Ist es
wirklich die eigene Arbeit?)
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Erstellen der
schriftlichen Arbeit ausschließlich in der Schule ist nicht durchsetzbar,
sobald die Schüler Internetzugriff haben.
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Original der
schriftlichen Arbeit verbleibt an der Schule
Benotung und
Wertigkeit der Noten im Vertiefungskurs
Brainstorming
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Wertung bei
Nichtabgabe oder Terminverzug
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Wertung bei
fehlenden Quellenangaben
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Vorschläge für
den fachpraktischen Teil im Vertiefungskurs Wirtschaft
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Wertigkeit der
Noten Jahresnoten
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Notenbildung
Ergebnisse der
Gruppenarbeit:
Schriftliche Arbeit
Berechnung der
Gesamtnote
Beispiel:
Jahresnote 2, Komplexarbeit 5: (2+2+5) / 3 = Endnote auf dem Zeugnis: 3
Bewertung der
Komplexarbeit durch drei gleichwertige Teilnoten
Sonstige Gedanken
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Quellenangaben
fehlen!
Alle Seiten entfernen, die nachweislich aus anderen Quellen stammen und
die verbleibenden Seiten inhaltlich bewerten. In der Verteidigung dieses
versuchen, dem Schüler nachzuweisen.
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Bewertung der
praktischen Arbeit
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kontrollieren,
welche Materialien verwendet werden
(keine Bausätze, vorgefertigte Bauteile, keine einfachen
Modellbaukästen)
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Der
fachpraktische Teil muss in der Schule angefertigt werden.
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Die
Bewertung sollte in allen drei Vertiefungskursen einheitlich
angewendet werden. Punktesystem siehe Vorlage
Allgemeine Probleme:
Abschließende
organisatorische Hinweise
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Anmeldung zur
Ganztagsexkursion 10.05.07 schnellstmöglich
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bei Verhinderung
bitte umgehend Frau Holfeld informieren, damit der Busplatz neu vergeben
werden kann.
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nächste Treffen
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Anmeldung beim
"Materialverteiler" über mail@profilbereich.de
(Torsten Weiß) ist in jedem Schuljahr erneut notwendig
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