Ethik

Allgemeine Ziele:  -Die Bereitschaft und die Fähigkeit, verantwortlich zu handeln, sollen durch folgende allgemeine fachliche Ziele                               gefördert werden

                          -Die Schüler erwerben religionskundliches Wissen und setzen sich mit religiös geprägten Welterklärungs- und                              Lebenskonzepten, grundlegenden philosophischen Deutungsmustern und daraus abgeleiteten Werten                                        und Normen auseinander (interkulturelle Kompetenz).

                          -Sie lernen, eigenständig begründete moralische Urteile zu fällen (moralische Urteilsfähigkeit).

                          -Sie entwickeln die Fähigkeit, ethische Fragestellungen kritisch reflektie-rend zu diskutieren                                                        (ethische Diskursfähigkeit).

Klassenstufe Ziele Lerninhalte   E-Phase interkulturelle Kompetenz: Die Schüler setzen sich mit der Bedeutung von Religion in der Gegenwart auseinander. Sie erfassen grundlegende Merkmale von Religion und beurteilen Typen der Religionskritik. Die Schüler analysieren verschiedene utopische Entwürfe und wissenschaftlich-technische Problemkreise und erfassen die Zukunftsfrage als existentiell bedeutsam für das Menschsein. moralische Urteilsfähigkeit: Ethische Probleme in Wissenschaft und Technik werden von den Schülern selbstständig erfasst und benannt. In ihre Urteilsbildung beziehen sie verstärkt Texte ein. Sie lernen, diese selbstständig zu erörtern und als Grundlage für die eigene Meinungsbildung zu nutzen. Der Textbezug hilft den Schülern, ihre eigene Position kritisch zu reflektieren, sie um Argumente zu erweitern oder sie zu verändern. ethische Diskursfähigkeit: In der Auseinandersetzung mit gesellschaftlich kontrovers diskutierten ethischen Problemen gelingt es den Schülern, Argumente und Gegenargumente selbstständig zu formulieren und abzuwägen. Sie hinterfragen Voraussetzungen von Thesen und Argumenten. Die Schüler sind sich bewusst, wie grundlegend die Entscheidung ethischer Probleme unser Leben beeinflussen kann. Sie erfassen, dass solche Entscheidungsprozesse die gesamte Gesellschaft betreffen und nicht nur in der Verantwortung von Experten liegen. Lernbereich 1: Wissenschaft, Technik und Verantwortung Lernbereich 2: Religion in der Gegenwart Lernbereich 3: Utopien Wahlpflicht 1: Gewalt im Alltag Wahlpflicht 2: Die Satansgestalt in Kunst und Literatur Wahlpflicht 3: Gibt es einen gerechten Krieg 1./ 2. Kursjahr interkulturelle Kompetenz: Die Schüler lernen unterschiedliche Theorien der Moralbegründung kennen, reflektieren diese anhand konkreter ethischer Probleme. Die Schüler erfassen die religiösen und philosophischen Wurzeln des Naturrechtsdenkens und erörtern den Universalitätsanspruch der Menschenrechte. Ihnen wird bewusst, dass damit Rahmenbedingungen formuliert werden, innerhalb derer eine große Vielfalt an Wertvorstellungen und Lebenskonzepten verwirklicht werden kann. moralische Urteilsfähigkeit: Die Schüler formulieren geeignete Kriterien zur Beurteilung von Handlungsentscheidungen und ihrer Begründbarkeit und überprüfen deren Wirksamkeit. Die Schüler können Texte selbstständig analysieren, erörtern und vergleichen. Sie erkennen zugrunde liegende ethische Ansätze und sind in der Lage, sich darauf zu beziehen und ihre eigene Position überzeugend darzustellen. ethische Diskursfähigkeit: Im Diskurs können die Schüler konkrete moralische Probleme aus dem Blickwinkel unterschiedlicher ethischer Grundpositionen betrachten und die Lösungsansätze der verschiedenen Konzepte miteinander vergleichen und beurteilen. Sie finden dadurch zu einer eigenen reflektierten Position, die sie argumen-tativ darstellen und verteidigen. Die Schüler können Diskussionen selbstständig vorbereiten, durchführen und auswerten. Lernbereich 1: Fragen nach der Freiheit   Lernbereich 2: Fragen nach dem guten Handeln Lernbereich 3: Fragen nach der Gerechtigkeit   Wahlpflicht 1: Existenzialistische Literatur Wahlpflicht 2: Kritik der Ethik   Wahlpflicht 3: Ethische Grenzfälle in der Medizin   Wahlpflicht 4: Mit dem Tode strafen

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